Our Archive

Welcom to our archive

Le Terrain >

Education : entre hier et demain

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Si le confinement a mis à jour une faille de l’éducation, c’est peut-être celle-ci : avoir sous-estimé les adolescents en décrochage scolaire. Avoir pensé qu’ils n’étaient que des fainéants, incapables de se contraindre à accepter le système.

Conseiller des parents et ne pas avoir enfant : une histoire de logique

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Dès lors il apparaît qu’être parent est un parti pris, un essai, une expérience individuelle. A ce titre, si la plupart des parents vivent mal le regard et les conseils d’autrui sur leur façon d’élever leur enfants, c’est bien pour cela : l’éducation est une histoire de choix, de partis pris, de système de croyance et de valeur.

Défaut d’optimisme : l’histoire d’un sac à dos

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Ce truc, ce “sujet”, c’est cette histoire d’optimisme et de transmission. Comprendre par là : ma théorie selon laquelle le niveau d’optimisme de l’environnement éducatif fait ou défait des noeuds essentiels dans le développement de l’adolescent.

La comparaison : une hypocrisie d’adulte

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
“Le problème des ados, c’est qu’ils sont toujours en train de se comparer à leurs petits copains, pour faire comme ou mieux qu’eux. Et que ça suit cette mode moche, et que ça se met à parler n’importe comment, etc etc etc.”

Process Com’ & Décrochage : le hack de l’outil

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
La Process Com est un concept pensé pour faciliter les échanges dans le cadre de la communication managériale. Dans notre atelier, on a proposé de mettre cette approche au service de la communication parent-ado, pour le meilleur et pour le pire !

Le mot des fondatrices

Salut !

Nous, c’est Audrey & Camille. Après avoir accompagné des ados en décrochage scolaire dans une école, on s’est lancées dans l’aventure d’entreprendre dans l’éducation.

On sort du sujet de l’académique pour réfléchir à comment remettre du sens au coeur de l’apprentissage afin qu’il soit à nouveau perçu comme utile par des générations qui transcendent l’accès à la connaissance tel qu’on a pu le connaître.