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Défaut d’optimisme : l’histoire d’un sac à dos

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Ce truc, ce “sujet”, c’est cette histoire d’optimisme et de transmission. Comprendre par là : ma théorie selon laquelle le niveau d’optimisme de l’environnement éducatif fait ou défait des noeuds essentiels dans le développement de l’adolescent.

La comparaison : une hypocrisie d’adulte

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
“Le problème des ados, c’est qu’ils sont toujours en train de se comparer à leurs petits copains, pour faire comme ou mieux qu’eux. Et que ça suit cette mode moche, et que ça se met à parler n’importe comment, etc etc etc.”

Process Com’ & Décrochage : le hack de l’outil

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
La Process Com est un concept pensé pour faciliter les échanges dans le cadre de la communication managériale. Dans notre atelier, on a proposé de mettre cette approche au service de la communication parent-ado, pour le meilleur et pour le pire !

Anecdotes pédagogiques #2

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Une anecdote qui a trait à un sujet auquel moult parents, membres du corps enseignant, “grammar nazis”, joueurs de scrabble, etc. seront sensibles. Ils en ont même parfois la larmichette au coin de l’oeil. Quoi ? Moi ? Dramatique ? Jamais.

Les conférences pédagogiques du Terrain

Mon premier seule en scène. [Et, on lui dit à la meuf que c’était juste un talk de 10 minutes ?] 12 en fait parce que logorrhée et moi on est des potes d’enfance…

Anecdotes pédagogiques #1

Pédagogie sur-mesure adaptées aux décrocheurs scolaires
Bon mais, décomplexer c’est cool, sauf quand ils prennent un peu trop leurs aises. Mais si, tu sais, le petit couple de 14 ans que tu trouves trop mignon [...] Oui enfin trop mignon, jusqu’à ce que ça se mette à se tripoter en classe, persuadé que tu n’y vois strictement rien.

Le mot des fondatrices

Salut !

Nous, c’est Audrey & Camille. Après avoir accompagné des ados en décrochage scolaire dans une école, on s’est lancées dans l’aventure d’entreprendre dans l’éducation.

On sort du sujet de l’académique pour réfléchir à comment remettre du sens au coeur de l’apprentissage afin qu’il soit à nouveau perçu comme utile par des générations qui transcendent l’accès à la connaissance tel qu’on a pu le connaître.